משחק פיראטים וספינה
למשחק פיראטים לא צריך להעמיס דגלים, חבלים ותיבות על המשולש. המבנה יכול להיות ספינה, הר או גשר, ורוב העלילה מתרחשת על הרצפה. בזמן טיפוס השלבים נשארים גלויים והידיים פנויות. המפה, ההגה והבובות מחכים מחוץ לאזור התנועה. אם הילד רוצה לפרוש בד ולהפוך את המקום לספינה מכוסה, עוצרים את הטיפוס ועוברים למשחק קרקע.
מתי כדאי לנסות את הפעילות?
הפעילות מתאימה לילד שמבין שימוש בסיסי ב"כאילו" או שנהנה לעקוב אחר מסלול קצר. גם ילד שאינו מדבר יכול לבחור תמונה, להזיז חיה או להצביע על יעד. טיפוס אינו תנאי: אפשר לקיים את כל המסע סביב המשולש. ילד שמטפס משתתף רק במסלול שכבר מוכר לו ואינו נדרש להגיע לפסגה כדי "לנצח".
מה צריך להכין?
- משולש תקין, פתוח ונעול.
- דף גדול עם ציור פשוט של ים, נמל ואי.
- שתי חיות בד גדולות המשמשות צוות.
- קופסת קרטון נמוכה ופתוחה כתיבה, מחוץ לאזור הנפילה.
- שלושה עיגולי נייר גדולים או סימוני רצפה שטוחים.
- בד קל הוא אפשרות נפרדת למשחק ללא טיפוס בלבד.
לא צריך בחרב, חבל, דגל קשור, תיק גב או מטבעות קטנים. אפשר לצייר הגה על קרטון ולהניחו על הרצפה.
לפני שמתחילים
- מפנים את כל אזור התנועה ומבצעים בדיקת תקינות.
- מחליטים אם המפגש כולל טיפוס גלוי או ספינה מכוסה ללא טיפוס. לא מערבבים בין המצבים.
- מניחים את המפה והתיבה במרחק מן המתקן, כך שאינן משמשות מדרגה ואינן חוסמות ירידה.
- יוצרים מסלול רצפה משלושה סימנים: נמל, ים ואי.
- קובעים כלל: "על המשולש עולים בידיים ריקות; את המטען משאירים בנמל".
- מציעים שתי אפשרויות התחלה ונותנים לילד לבחור.
כך עושים את הפעילות
בפתיחה הילד בוחר לאן נוסעים. הוא יכול להניח את החיה על סימן "הנמל" ולצעוד בין העיגולים. אם הוא רוצה לטפס, החיה נשארת למטה. הילד עולה במסלול מוכר, עוצר במקום שהוא בוחר ויורד. אין להניח אוצר או דגל למעלה כדי לפתות אותו להמשיך.
לאחר הירידה הילד לוקח את המפה ומחליט מה נמצא באי. המבוגר שואל "באיזה כיוון נלך?" או "מי שומר על התיבה?" ושומר את השאלות מעטות. הילד עשוי להפוך את הסיפור, לקרוא למקום רכבת או בית; לא צריך להחזיר אותו לנושא המקורי.
בסיבוב נוסף אפשר להחליף תפקידים: הילד מתכנן, והמבוגר מזיז את החיה על הרצפה. אם יש שני ילדים, אחד מתכנן בנמל והשני מבצע מסלול, ואז מתחלפים רק לאחר שהמתקן פנוי. לסיום מחזירים את הצוות לתיבה, סופרים את שלושת הסימנים ומפנים את הרצפה לפני קיפול או שינוי תצורה.
מה אפשר לתרגל?
הפעילות עשויה להזמין שפה של כיוונים ומיקום, בניית רצף עלילתי, המתנה לתור ובחירה בין מסלולים. טיפוס מוכר עשוי לכלול תכנון תנועה, העברת משקל ותיאום בין ידיים לרגליים. אלו תיאורים של פעולות במשחק, לא הבטחה לפיתוח שפה, מיומנויות חברתיות או יכולת מוטורית מסוימת.
איך מתאימים את הפעילות לילד?
- ללא טיפוס: המשולש הוא אי שנוסעים סביבו, וכל האביזרים נשארים על הרצפה.
- מטפס מתחיל: מסלול עד שלב נמוך וחזרה, ללא יעד עליון וללא אביזר ביד.
- מטפס מנוסה: הילד בוחר כיוון עלייה וירידה שכבר מוכר לו; המורכבות מגיעה מן העלילה, לא מן הגובה.
- משחק סמלי מתחיל: משתמשים בחיה אחת ובמשפט "הדוב נוסע לאי".
- ילד שמוביל סיפור: הוא מצייר מפה, מחלק תפקידים ומחליט מהו "האוצר" שאינו מונח על המתקן.
- שני ילדים: משתמש אחד בכל פעם; הילד השני עומד מחוץ לאזור הנפילה ומנהל את המפה.
דגשי בטיחות
- אין לקשור דגל, חבל, צעיף, הגה או תיק לשלבים.
- אין לטפס עם מפה, בובה, תיבה, חרב צעצוע או חפץ אחר ביד.
- אין לעודד קפיצה כ"הליכה על הקרש"; כל ירידה נעשית בדרך שהילד כבר מנהל.
- קופסאות וסימוני רצפה אינם מוצבים באזור הנחיתה ואינם משמשים מדרגה.
- כאשר המשולש מכוסה אין טיפוס, והמבוגר שומר פתחים וקשר עין.
- אין מרוץ, מרדף או שני ילדים על המתקן; העומס המרבי אינו אישור לשימוש משותף.
- היכרות עם הפעילות אינה מחליפה השגחת מבוגר רציפה וקרובה.
טיפ להורים
תנו לעלילה להישען על החלטות הילד, לא על פקודות תנועה. "לאן הספינה נוסעת?" משאיר יותר מרחב מ"טפס עכשיו עד למעלה כדי לקחת את האוצר".
רעיונות להמשך
- רכבת, תחנה ומנהרה.
- בניית בית קטן.
- כרטיסי משימות תנועה ליד המשולש.
- פעילות לשני ילדים בתורות.
רוצים לבדוק אם המוצר מתאים לכם?
רוצים לדעת מה צריך לבדוק לפני שמביאים את המשולש הביתה? עברו על עמוד המוצר ובדקו את מידות המשולש, מצבי הגובה, העומס המרבי, הקיפול והאביזרים. הבחירה טובה כשהיא מתאימה למידות החדר, ליכולת הילד ולכללי השימוש בדגם.
שאלות נפוצות
אפשר לשים דגל על הפסגה?
לא. דגל או חפץ למעלה עלולים למשוך את הילד מעבר למסלול שהוא בוחר ולחסום אחיזה. מציירים דגל על המפה או מניחים אותו על הרצפה מחוץ לאזור הנפילה.
מה אם הילד רוצה לשאת את הבובה בזמן הטיפוס?
מזכירים שהצוות מחכה בנמל ושהידיים נשארות פנויות. אפשר שהמבוגר יזיז את הבובה לאחר שהילד ירד, אך אין להעביר אותה אליו באמצע המסלול.
האם חייבים סיפור שלם?
לא. מעבר בין שלושה סימנים, הזזת חיה או בחירת יעד הם משחק מספק. הילד יכול להפסיק, לשנות נושא או לחזור על אותו חלק.