גלגול והעברת כדורים סביב המשולש

כדור אינו נשאר תמיד במסלול שתכננו לו. הוא עלול לסטות, להגיע מתחת לרגל או לגרום לילד לרוץ אחריו. לכן משתמשים בכדור רך וגדול שמתאים לגיל, מגדירים אזור ברור ומפרידים בין משחק הכדור לבין הטיפוס.

הרמפה יכולה לשמש לגלגול רק כשאין ילד עליה, בקצה שלה או מול נקודת היציאה. המבוגר קובע מתי מגלגלים ואוסף את הכדור לפני שמתחיל סבב טיפוס. כדור קטן, גולה או חלק שיכול להיכנס לפה אינם שייכים לפעילות עם ילד צעיר.

מתי כדאי לנסות את הפעילות?

לזוחלים שיכולים לעקוב אחרי כדור רך, לילדים הולכים שנהנים מגלגול הדדי ולמטפסים שמסוגלים להניח את הכדור בסל לפני עלייה. אם הילד מתקשה לעצור מרדף או זורק את הכדור אל פני אדם, מתחילים בישיבה על הרצפה בלי משולש.

מה צריך להכין?

• כדור רך וגדול, שלם ומתאים לגיל הילד.
• משולש תקין ונעול.
• סל נמוך שממוקם מחוץ לאזור הנפילה.
• רמפה מחוברת לפי ההוראות, רק לגרסה המתקדמת.
• גבול רצפה ברור שמונע מן הכדור להגיע למדרגות או למטבח.

לפני שמתחילים

1. מפנים כדורים נוספים ומשאירים כדור אחד.
2. בודקים שאין חלק שניתן לנשוך או לשלוף.
3. מציבים את הסל במרחק מאזור העלייה והירידה.
4. סוגרים גישה למדרגות ומרחיקים חפצים שבירים.
5. קובעים כלל: "הכדור בסל כשמטפסים".

כך עושים את הפעילות

1. המבוגר והילד יושבים משני צדי המשולש ומגלגלים את הכדור מתחתיו.
2. הילד יכול לזחול סביב המבנה כדי להחזיר את הכדור, כשהמבוגר שומר שאין טיפוס במקביל.
3. עוברים לגלגול סביב אחת מרגלי המשולש, לא אל תוך אזור הנחיתה.
4. אם רוצים לטפס, הילד מניח את הכדור בסל, משתמש במשולש בידיים פנויות ויורד.
5. לאחר היציאה מן האזור לוקחים שוב את הכדור.
6. לגרסה עם רמפה: מוודאים שהרמפה ריקה, מגלגלים כדור פעם אחת, אוספים ורק אז מאפשרים שימוש לילד.

שלוש גרסאות שאינן דורשות טיפוס

• שער פתוח: המבוגר מגלגל את הכדור מתחת למשולש והילד מחזיר מן הצד האחר.
• סיבוב סביב ההר: הילד הולך או זוחל סביב המבנה כדי להגיע לכדור שעצר, בלי לעלות.
• כדור אל הסל: הילד מגלגל אל מטרה רחבה שממוקמת הרחק מן הבסיס, אוסף ומתחיל שוב.

הגרסאות האלה מתאימות ליום שבו הילד מעוניין בכדור אך אינו מטפס, וגם מאפשרות למבוגר לבדוק אם השילוב יוצר ריצה או נשאר בשליטה. לא צריך להוסיף טיפוס כדי שהפעילות תהיה מלאה.

מה עושים כשהכדור בורח מן המסלול

עוצרים את הילד לפני שהוא רץ דרך אזור המשולש, המבוגר אוסף את הכדור ומחזיר אותו לנקודת ההתחלה. אין להתכופף מתחת לילד מטפס כדי להגיע לכדור. אם הוא מתגלגל שוב ושוב מחוץ לגבול, מקטינים את מרחק הגלגול, יושבים קרוב יותר או עוברים לכדור שקל יותר לשלוט בו. דלת, כרית או רהיט אינם משמשים מחסום מאולתר בתוך אזור התנועה.

מה אפשר לתרגל?

• מעקב אחרי חפץ נע ותכנון הגעה אליו.
• גלגול מכוון והמתנה להחזרה.
• מעבר בין זחילה, הליכה וישיבה.
• הבחנה בין זמן משחק בכדור לזמן טיפוס.
• התמצאות מתחת ומסביב למבנה.

אין להבטיח תיאום עין־יד, ריכוז או מיומנות חברתית. הפעילות מציעה מצבים שבהם פעולות אלה עשויות להופיע.

איך מתאימים את הפעילות לילד?

• זוחל: גלגול איטי למרחק קצר דרך החלל הפתוח.
• הולך צעיר: איסוף מן הרצפה והנחה בסל, בלי ריצה.
• מטפס מתחיל: כדור בסל, עלייה של שלב וחזרה, ואז חזרה לכדור.
• מטפס מנוסה: מסלול קצר שמפריד בין תחנת כדור לתחנת טיפוס.
• שני ילדים: מגלגלים זה לזה בישיבה; בטיפוס נכנס ילד אחד והאחר מחכה מחוץ לאזור.

דגשי בטיחות

• אין לשאת כדור בזמן טיפוס ואין להניחו על שלב או בפסגה.
• אין לגלגל כדור על רמפה כאשר ילד עליה, מתחתיה או מול הקצה.
• אין להשתמש בכדורים קטנים או בכדור פגום שעלול ליצור חלקי חנק.
• אין לזרוק כדור אל המשולש בזמן שילד מטפס.
• אם הכדור מתגלגל מתחת לרגלי הילד, עוצרים את הטיפוס ומסירים אותו לפני המשך.
• אין להפוך את הפעילות למרוץ רדיפה סביב המתקן.

• גם שימוש שקט ומוכר מתקיים רק כאשר מבוגר משגיח מקרוב וברצף.

טיפ להורים

כדור אחד יוצר יותר בהירות מסל מלא. כאשר הכדור נעלם מן העין, עצרו וחפשו לפני שהילד מתחיל לטפס; אל תניחו שהוא נמצא מחוץ למסלול.

רעיונות להמשך

• משחק צבעים עם שני כדורים גדולים בצבעים שונים, אחד בכל פעם.
• כרטיסי משימות רצפה סביב המשולש.
• מסלול משולש ורמפה למתחילים.
• תחנות תנועה קצרות בסלון.

רוצים לבדוק אם המוצר מתאים לכם?

בדקו קודם את הנתונים, ורק אחר כך תכננו את הפינה. כשתרצו להשוות למרחב בבית, עמוד המוצר מציג מידות, גבהים, עומס, קיפול ואביזרים תואמים. הבחירה מתאימה כשהמקום מספיק, הילד מנהל את הפעולה וההוראות מאפשרות אותה.

שאלות נפוצות

איזה גודל כדור מתאים?

בוחרים כדור גדול מכדי להיכנס לפה, רך, שלם ומתאים להנחיות הגיל שלו. אין מידה אחת שמתאימה לכל ילד.

אפשר לגלגל כדור במורד הרמפה?

כן כפעילות נפרדת, אם הרמפה התואמת מחוברת בנקודה ובשיפוע שאנחנו מאשרים וריקה מילדים. אוספים את הכדור ומפנים את הקצה לפני מעבר לטיפוס או גלישה.

מה עושים אם הילד רץ אחרי הכדור?

מצמצמים את האזור, יושבים לגלגול קצר או מוותרים על המשולש באותו מפגש. לא צריך לחבר שתי פעילויות אם השילוב מגביר מהירות.