דרך להצגת שמות ומושגים: בשלב הראשון המבוגר נותן שם, בשלב השני הילד מזהה לפי בקשה, ובשלב השלישי הילד נזכר וקורא בשם בעצמו.
נוכח בשפה, חושים, גיאוגרפיה, חשבון וחומרים רבים. הוא מכבד את קצב הילד: לא עוברים לשלב הבא לפני שהשלב הקודם נטמע.
