תפיסה שלפיה הילד יכול לבטא מילים בכתיבה או בבניית מילים לפני שהוא קורא קריאה שוטפת. הכתיבה נתפסת כביטוי פעיל של שפה.
נוכחת באותיות נייר זכוכית, אלפבית נייד ומסגרות מתכת. הילד מחבר צלילים למילים ומגלה בהדרגה שהמילים שבנה ניתנות לקריאה.
